CHI SIAMO · C-PRO.E.M.A.
Educare con la musica. E alla musica.
C-PRO.E.M.A. APS promuove l’educazione musicale dalla prima infanzia alla formazione degli adulti. Proponiamo attività per bambini e ragazzi, progetti per le scuole e formazione per insegnanti, educatori e musicisti.
Insieme, a scuola · una fotografia dall’archivio del centro
PERSONE
Ogni percorso comincia da chi lo vive.
CONTINUITÀ
Le esperienze si collegano nel tempo.
RELAZIONI
La musica cresce nell’incontro.
LA NOSTRA IDENTITÀ
Una comunità educativa, attraverso la musica.
C-PRO.E.M.A. è un’Associazione di Promozione Sociale. Il nostro lavoro mette in relazione educazione musicale, formazione e promozione culturale: esperienze diverse, unite dall’attenzione alle persone.
Vogliamo dare continuità all’apprendimento musicale: dai primi ascolti al canto, dal ritmo alla comprensione del linguaggio musicale. Per questo lavoriamo con le famiglie, con la scuola e con chi insegna.
CIÒ CHE CI GUIDA
Come lavoriamo, ogni giorno.
L’identità del centro si riconosce nelle scelte quotidiane: come si accoglie, come si propone un’esperienza, come si prepara il passo successivo.
01 / ASCOLTO
Partire dalle persone.
Età, interessi ed esperienze rendono ogni incontro diverso. Ascoltare significa fare spazio a queste differenze e costruire una proposta che abbia senso per chi partecipa.
Attenzione prima della proposta.
02 / ESPERIENZA
Entrare nella musica facendo.
Voce, corpo, movimento e strumenti aprono possibilità concrete. La comprensione cresce dentro ciò che si vive, si ripete, si riconosce e si condivide.
Dalla scoperta alla consapevolezza.
03 / CONTINUITÀ
Collegare i passi.
Dalla prima infanzia alla prosecuzione musicale, le esperienze possono dialogare. Il confronto con gli adulti e la formazione di chi educa fanno parte di questa continuità.
Un cammino che si costruisce nel tempo.
04 / PARTECIPAZIONE
Trovare spazio insieme.
Nel gruppo si impara anche ad attendere, rispondere e lasciare spazio. Cerchiamo occasioni in cui ciascuno possa partecipare e contribuire a un’esperienza comune.
La relazione è parte della musica.
FAMIGLIE, SCUOLE, INSEGNANTI
Un percorso vive nelle relazioni.
Un bambino porta nella musica il proprio mondo. La famiglia lo conosce, la scuola ne accompagna la quotidianità, l’insegnante prepara occasioni di scoperta. Mettere in dialogo questi sguardi aiuta a dare continuità all’esperienza.
Il centro è un punto di incontro tra esigenze e possibilità. Con le famiglie si cerca un percorso; con le scuole si costruisce una proposta; con insegnanti e musicisti si apre uno spazio di formazione e confronto.
QUATTRO INGRESSI, UNA DIREZIONE
Da dove vuoi cominciare?
Scegli in base a chi parteciperà: bambini da 0 a 6 anni, bambini e ragazzi, classi scolastiche oppure adulti interessati alla formazione musicale.
01
Crescendo
La prima infanzia: musica, scoperta e relazione per bambini da 0 a 6 anni e famiglie.
02
Educazione musicale
Ascolto, canto, ritmo, movimento e strumenti per imparare a fare musica.
03
SEI MUSICA
La musica incontra la scuola: un percorso educativo da costruire in dialogo con gli insegnanti.
04
Formazione docenti
Attività pratiche e riflessione sull’insegnamento musicale per docenti, educatori e musicisti.
UNA DIREZIONE PEDAGOGICA
L’esperienza, prima della spiegazione.
L’ascolto e il fare musica orientano le nostre proposte. Nei percorsi trovano spazio i riferimenti Gordon e Willems, con la propria specificità e in relazione ai destinatari.
Il metodo aiuta a comprendere le scelte: che cosa si propone, quale esperienza si prepara e come si accompagna il passaggio successivo. Abbiamo dedicato una pagina a questo approfondimento.
UN SEGNO CHE RACCONTA
Crescita e continuità.
Le forme che si aprono e crescono nel marchio richiamano un percorso in divenire. Il segno accompagna la nostra identità visiva e l’idea di un’educazione che collega esperienze, persone e momenti diversi.
CONOSCIAMOCI
Le possibilità cominciano da un incontro.
Cerchi un percorso per tuo figlio, una proposta per la scuola o un’occasione di formazione? Raccontaci che cosa immagini.